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建設背景

?  2017年1月，中共中央辦公廳、國(guo)務院辦公廳印發了《關于實施(shi)中華(hua)優秀傳統文化傳承發展(zhan)工程的意(yi)見》，其(qi)中提出“大力(li)推廣和規范使用國(guo)家通用語言文字”，“實施(shi)中華(hua)經典

誦(song)讀工程”。要充分發揮語言文字在傳承弘(hong)揚中華(hua)優(you)秀傳統(tong)文化中的重要作(zuo)用(yong)，用(yong)普通話誦(song)

讀經典；

國家新聞(wen)出版廣電總局發出通(tong)知，部署2017年全(quan)民閱讀(du)工作：廣電總局通(tong)知要(yao)求(qiu)在全(quan)國范圍開展“書香(xiang)中(zhong)國·全(quan)民閱讀(du)月”，要(yao)圍繞迎接黨(dang)的(de)十九(jiu)大(da)召開，組織開展主(zhu)題演講、

經典誦讀(du)(du)、讀(du)(du)書(shu)征文(wen)、知識競賽等豐富多(duo)彩(cai)的(de)主題閱讀(du)(du)活動，積極辦好各類(lei)讀(du)(du)書(shu)節(jie)、讀(du)(du)書(shu)

周、讀書(shu)月、讀書(shu)季等全民(min)閱讀活動；

?  2017年1月17日教育部，國家語(yu)委(wei)發布關于進一步加強學校語(yu)言文(wen)字(zi)工作的(de)意見(jian)，意見(jian)要(yao)求，教師和學生要(yao)具有一定的(de)朗誦水平。

?  2017年2月18日，央視(shi)大(da)型文化情感朗讀(du)(du)類節目《朗讀(du)(du)者》推出(chu)，該節目一經(jing)推出(chu)即(ji)受到了(le)觀眾的(de)熱烈(lie)反響(xiang)，喚起了(le)人民對于文學的(de)渴望和朗讀(du)(du)的(de)激情，開啟(qi)了(le)一個全(quan)民朗讀(du)(du)的(de)新時代；

關于朗讀

所謂(wei)朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)，就是(shi)(shi)把(ba)文字(zi)(zi)轉化為(wei)有聲語(yu)(yu)言的一(yi)種(zhong)創造性活動(dong)。是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)出(chu)聲的閱讀(du)(du)(du)(du)方式(shi)，它是(shi)(shi)讀(du)(du)(du)(du)者完(wan)成閱讀(du)(du)(du)(du)活動(dong)的一(yi)項重要(yao)(yao)的基本功，就語(yu)(yu)文學習而(er)(er)言，朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)是(shi)(shi)最重要(yao)(yao)的。朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)是(shi)(shi)閱讀(du)(du)(du)(du)的起(qi)點(dian)，是(shi)(shi)理(li)解(jie)文章內容(rong)的重要(yao)(yao)手段。它有利于發展智力，獲得思想熏陶。朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)有助于情感的傳遞。歷(li)史(shi)名人朱熹要(yao)(yao)求學生從(cong)小養成正確的朗(lang)讀(du)(du)(du)(du)習慣，還要(yao)(yao)求讀(du)(du)(du)(du)書必須逐(zhu)(zhu)字(zi)(zi)逐(zhu)(zhu)句透徹理(li)解(jie)，進而(er)(er)深入體會，反復(fu)揣摩。

朗讀亭的意義在(zai)于(yu)讓(rang)大家有一個私密(mi)的環境去朗(lang)讀(du)，舉行(xing)閱讀(du)活(huo)動，在(zai)休閑時候能(neng)(neng)通過朗(lang)讀(du)釋放自己情緒(xu)，鍛煉(lian)自己朗(lang)讀(du)能(neng)(neng)力(li)的過程(cheng)。