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【朗讀亭】介紹專題頁
您現在的位置:首頁 ? 浩田資訊 ? 【朗讀亭】介紹專題頁孩子朗讀的二十三點好處|朗讀的魅力與作用
發布時間:2017-06-09點擊:
亭前排著長長的隊伍,孩子們手里捧著課本,臉上寫滿了興奮和激動,伸著脖子探著頭,好奇地往亭子里張望……每到指定時間,朗讀亭前就會出現這樣的場景。
是什么讓孩子們這么感興趣?是學校開展的朗讀活動!有了朗讀亭,每個孩子都可以在屬于自己班級的指定朗讀時間里來到這里,體驗朗讀的快樂和中華文字之美。
朗讀亭里有一套專業的錄音設備和一個攝像頭,每位小朗讀者進去后,戴上耳機,在輕音樂的伴奏下,就可以對著麥克風開始朗讀自己心目中的好文章了。
朗讀亭的好處和作用
一、朗讀是欣賞文字的方式,是心靈的傾訴,也是學習知識的重要手段。每一篇課文都是一條情感紐帶,在孩子與作者之間架起溝通的橋梁,讓他們能夠沖破時間與空間的限制,與作者共情;
二、課本上的一篇篇美文,通過孩子們稚嫩的童音再現出來,讓人感受到不一樣的純凈,而文字的力量、文字背后真實的情感和字句的音韻之美,也通過這樣質樸卻厚重的表達方式,直擊心靈;
三、朗朗讀書聲,濃濃書卷情。讓孩子愛上朗讀,通過朗讀去感受美,才能讓他們漸漸把朗讀變成生活中不可或缺的一部分;
四、在朗讀活動中,孩子們滿懷期待,期待聽到自己最動聽的聲音,也期待得到別人的認可和肯定;
五、參加尋聲朗讀線下培訓、中華經典誦讀進校園等活動,孩子和老師都有了更深的感悟;
六、右腦開發、因為大聲讀實質是朗讀者在自我欣賞自己的聲音,久而久之,有利于孩子形象思維能力的自我培養。
七、改變性格、性格內向者往往發出的聲音也很小,如果孩子都能堅持大聲讀課文及其它文章、書籍,很容易使孩子愛講話,性格也就隨之而變。
八、微辯論做好基礎、這是更好的、高質量地參與未來的事務的一種素質。
九、提高成績、大多數的差生的突出表現就是不會大聲讀課文,大聲讀不好課文,從大聲朗讀開始訓練,許多差生能在讀的過程中,形成一定的思考力。
十、有利理解文章、大聲讀,使腦神經處于極度興奮狀態。這本身就能刺激孩子深入理解文章、書籍。
十一、提高記憶、大聲讀需要集中精力,大腦處于“排空”狀態,有利于記憶材料。
十二、促進語感形成、可以這么說,沒有真正的大聲讀文章,就不會有什么真正的語感。
十三、體會文章詩性美、每篇文章、書籍都有著“詩”的美,都有著作者美的靈感,而大聲讀,可以將這種美還原。
十四、有利其他學科學習、大聲讀有利于其它學科的學習,需要廣泛深入思考、記憶的學科如果運用了大聲讀,學習效率一定會很高。
十五、有利提高寫作能力、大聲讀他人作品是學習的過程,大聲讀自己的作品實質是修改完善的過程。瘋狂朗讀好處多,瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來,名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合,只有在誦讀中才能深刻地體會到。
十六、瘋狂誦讀和背誦可以把情緒最廣泛地調動起來,名篇佳作的音韻美、節奏美、氣勢美,只有在誦讀中才能真正感受到;文章的起、承、轉、合,只有在誦讀中才能深刻地體會到。
十七、長期堅持誦讀,就會從感性上、從直覺上、從整體上去認識、去體驗、去占有名篇佳作的精髓,主動地消化和吸收;長期堅持誦讀,就能養成眼到、口到、耳到、心到的良好的誦讀習慣。
十八、瘋狂誦讀可形成良好的語感,背誦又是內化語文材料最有效的方法,它可以把誦讀形成的語感積淀下來。瘋狂誦讀的結果就會使同學們“出口成章”,它所積累的大量詞匯、豐富多彩的語言表達形式對于我們的寫作具有直接的模仿和借鑒作用。
十九、提高朗讀者的修養,在吟唱時候,對內容與理法化為自己的東西,選擇那些思想品質高尚、人生境界高原的靈感之作,能體會到辯論、爭論的價值,讓優秀的作品在人的心中集聚、陶冶、升華。
二十、朗誦可以增長知識,完善知識結構,積累詞匯,熟悉句型,規范口語,洗練語言,我們不僅可以了解到古典詩歌文學作品背景,增長歷史,地理,科學等知識。
二十一、培養想象力和表現力,有助于創設文章情景,再造意境,通過反復朗誦文章的精華所在,啟發朗讀者思考,進入字里行間的創設情景中,提高自身的創造想象力。
二十二、朗誦可以鍛煉肺活量,有助于心肺功能的提高,大聲朗誦時,長時間有助于心肺功能的提高,朗誦長句子,肺會排空,轉入下一次吸氣動作時候可以吸入更多的新鮮空氣,大腦會向肌肉,血管發出緩解緊張質量,血壓下降。
二十三、勞逸結合是學習的最有效率,精神飽滿讓學習更加輕松,所以出現疲倦的時候,朗誦時“大腦的全身運動”,用朗誦的方式放松自己,對再一次學習的投入很有好處。
朗讀的藝術
如約舊夢,醉心朦朧
書海小憩,萬般更品歲月靜好
在朗讀亭活動中,孩子們滿懷期待,期待聽到自己最動聽的聲音,也期待得到別人的認可和肯定——既培養了孩子的朗讀興趣,樹立了他們的信心,也提高了朗讀能力。成長,也就在這樣的培育中自然而然地發生了。
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